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河北外国语学院国际医学院专业有哪些?

点击:961 时间:07-30 来源:河北外国语学院国际医学院

河北外国语学院国际医学院专业有哪些?  

生物制药专业介绍  

一、毕业生就业的领域和从事的职业  

1.就业领域:制药企业、医院药房、药品检验、国内外医药院校、进出口贸易医药公司。  

2.从事职业:从事生产、研发、管理、质量检测、教学、药品销售、涉外医药口语、资料翻译等岗位。  

二、大数据分析就业前景  

生物制药产业是我国七大新兴战略性产业之一,是我国朝阳产业的核心。我国生物制药人才储备不足,生物制药应用型人才的需求十分迫切。生物制药专业在所有专业中排名第237,在工学类中排名第43。本科毕业1年后薪资可达5000元-7000元不等,研究生硕士及以上学历薪资可达8000元-10000元不等。  

三、课程模块及主干课程  

课程模块:通识必修课、通识选修课、专业公共课、专业基础课、专业课、专业核心课、专业拓展课、实践教学课。  

主干课程:《高等数学》、《生物学》、《无机化学》、《有机化学》、《微生物学》、《细胞生物学》、《药理学》、《发酵工程》、《生物制药设备》、《药剂学》、《生物反应工程》、《生物技术制药》、《生物药物分析》、《制药分离工程》等。  

四、师资力量、  

生物制药专业共有教师36名,其中博士研究生4名,硕士研究生32名,副高级以上职称占比33.3%。专业课教师均具有扎实的一线技术能力和具备丰富教学经验的教学能力。外籍教授Lida,教授的西班牙语课风趣幽默,带动学生学习,为打造“专业+外语”奠定基础。  

五、专业的特色与优势  

1.专业+外语的培养模式,让学生成为准职业人。办行业里的专业,学专业里的外语,学生在学好专业的同时又掌握一门外语,拓宽学生的就业渠道,凸显外国语院校学习专业优势。  

2.与古巴卫生部共建中古国际友好医院。引进古巴优质师资和先进生物制药技术,为培养高级生物制药人才做好就业保障。  

3.国际交流合作,帮助平民百姓家的孩子实现出国留学的梦想。国际医学院与古巴卡马圭大学、奥尔金医科大学等10余所高校签订合作办学协议,合作形式有暑期班、交换生、专接本、本升硕、“2+2”双学位等,出国费用低,平民百姓家的孩子也可实现出国留学的梦想,学生也可以秒变“海归”。  

4.校企合作,工学结合。生物制药专业将和石家庄以岭药业股份有限公司、石家庄四药等单位合作,进行产教融合,校企合作,实践性强的课程直接到合作办学单位实施,提高学生的实际动手能力,学生毕业后即可上手,无需再培训。  

六、学历晋升  

生物制药专业考研方向:生物化学与分子生物学专业方向、微生物学专业方向、微生物与生化药学专业方向、其他相关专业。  

中药学  

一、毕业生就业的领域和从事的职业  

1.就业领域:各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研发开发、中药检测、质量控制、生产管理和药品营销。  

2.从事职业:药房药剂师、药店职员、研发员、质量管理QA或QC、验收员、质量管理员、仓管、销售员等。  

二、大数据分析就业前景  

习总书记曾指出“充分发挥中医药的独特优势,推进中医药现代化,推动中医药走向世界”,我国涉外性国际化中医药人才供不应求。据统计中药学毕业生就业率接近100%,总体供需比达到1∶3~1∶4。河北省作为国家重要的中药生产基地,有丰富的资源,但中药专门人才缺乏。  

三、课程模块及主干课程  

课程模块:通识必修课、通识选修课、专业公共课、专业基础课、专业课、专业核心课、专业拓展课、实践教学课。  

主干课程:《中医学基础》、《高等数学》、《无机化学》、《有机化学》、《无机分析》、《仪器分析》、《生物化学》、《方剂学》、《药用植物学》、《药理学》、《临床中药学》、《方剂学》、《药用植物学》、《中药鉴定学》、《中药化学》、《中药药理学》、《中药炮制学》、《中药药剂学》、《中药分析》、《药事管理》等课程。  

四、师资力量  

教师共36名,其中博士研究生4名,硕士研究生32名,副高级以上职称占比33.3%。专业课教师均具有扎实的一线技术能力和具备丰富教学经验的教学能力。外籍教授Lida,教授的西班牙语课风趣幽默,带动学生学习,为打造“专业+外语”奠定基础。  

五、专业的特色与优势  

1.到河外学“中药学”专业,让你有机会成为推动中医药走向世界的宣传大使。我校有75个语种,与美国、英国、西班牙、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国等82个国家的371所大学签署了友好合作协议,引进外籍专家210名,借助以上优势,我院搭建多语种平台,推动中医药走向世界。因此选择到河外学中药学专业你的优势是显而易见,也是其他医学院校不可相比的。  

2.与古巴卫生部共建中古国际友好医院。引进古巴优质师资和先进生物制药技术,为培养高级生物制药人才做好就业保障。  

3.专业+外语的培养模式,让学生成为准职业人。办行业里的专业,学专业里的外语,学生在学好专业的同时又掌握一门外语,拓宽学生的就业渠道,凸显外国语院校学习专业优势。  

4.国际交流合作,帮助平民百姓家的孩子实现出国留学的梦想。国际医学院与古巴卡马圭大学、奥尔金医科大学等10余所高校签订合作办学协议,合作形式有暑期班、交换生、专接本、本升硕、“2+2”双学位等,出国费用低,平民百姓家的孩子也可实现出国留学的梦想,学生也可以秒变“海归”。  

5.校企合作,工学结合。中药学专业将和石家庄以岭药业股份有限公司、石家庄乐仁堂等单位合作,进行产教融合,校企合作,实践性强的课程直接到合作办学单位实施,教师边教学,学生边学习、边实践,在做中学、在做中教,提高学生的实际动手能力,弥补在校学习的不足。  

六、学历晋升  

中药学专业毕业可选择中药专硕,可选择中药分析,中药化学,中药药理,中药药剂,药物化学,药物分析,药理学,药剂学,药物合成,生命科学类等相关专业。  

康复治疗学专业介绍  

一、毕业生就业的领域和从事的职业  

1.就业领域:各类医院康复医学科、专科康复医院、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等。  

2.从事职业:康复治疗师,物理治疗师,作业治疗师,言语治疗师,心理治疗师等。  

二、大数据分析就业前景  

目前全国各类康复技术人员不到2万人,其中,专业康复治疗师只有5000多人,我国每年培养的康复治疗师人数仅为700人。据估计,到2015年,中国至少需要35万康复技术人才。今年4月,卫生部明确指出二级及以上综合医院应当按照《综合医院康复医学科基本标准》独立设置科室开展康复医疗服务。它已成为当今中国医学领域最好就业的专业之一。  

三、课程模块及主干课程  

课程模块:通识必修课、通识选修课、专业公共课、专业基础课、专业课、专业核心课、专业拓展课、实践教学课。  

主干课程:《康复医学导论》、《康复评定学》、《康复疗法学》、《康复工程》、《针灸学》、《推拿学》、《神经定位诊断学》、《神经病学》、《康复临床学》、《康复心理学》、《人体发育学》、《中医康复养生学》、《人体运动学》、《骨伤科学》、《运动疗法》、《作业疗法》、《言语疗法》等课程。  

四、师资力量  

康复治疗学专业任课教师共35名,其中硕士研究生26名,博士研究生2名,副高级职称占比37%。专业课教师均具有扎实的一线技术能力和具备丰富教学经验的教学能力。  

五、专业特色及优势  

1.与河北省中医院合作办学,协同人才培养。在课程教学、实习实训、实践教学、毕业论文指导等多方面合作,共同育人。将专业课课堂搬进临床一线,在做中学,在做中教,让学生直接与临床一线对接。  

2.成立康复治疗技术专业国际班,直通国外高校就读专业。学生在我校国际班学习三年之后,可以申请韩国新罗大学的研究生(即3+1+2)。  

3.技术类专业中唯一一个不是医师但学生毕业后可在三级甲等医院工作的专业.康复治疗学专业属新兴专业,且医院专业的康复技师很少,又加上本科及以上毕业生较少,因此就出现了医院专业康复技师招聘难的现状,因此康复治疗学本科毕业生就有了在国办三甲医院就业的机会。  

六、历届毕业生就业创业明星风采榜  

16级康复孙晓灿考入天津体育学院运动康复专业。  

16级康复李京泰被河北省中医院儿童康复科留院工作。  

16级康复朱德良被邯郸峰峰矿区总医院录取。  

七、学历晋升  

本科毕业可参加全国研究生考试完成硕士学历学位的深造,也可到国外攻读研究生。  

口腔医学技术专业介绍  

一、毕业生就业的领域和从事的职业  

1.就业领域:综合性医院口腔科、医学大专院校、口腔医院、口腔修复工艺技术加工中心、义齿加工厂、医学研究机构、医疗器械公司等单位  

2.从事职业:大中专院校教师、高级口腔技师、高级口腔修复师,医学研究员等。  

二、大数据分析就业前景  

我院是河北省第二家开设口腔医学技术本科专业的高校,本科毕业生少,但就业单位的高级口腔技工人才紧缺,急需口腔医技的高级人才。学习口腔医学技术专业,执业风险系数小,毕业第一年工资可达万元。  

三、课程模块及主干课程  

课程模块:通识必修课、通识选修课、专业公共课、专业基础课、专业课、专业核心课、专业拓展课、实践教学课。  

主干课程:《口腔解剖生理学(含牙齿雕刻技术)》、《口腔病理生理学》、《口腔内科》、《口腔外科》、《口腔正畸学》、《口腔修复材料及设备》、《口腔技工工艺(可摘局部义齿工艺+全口义齿工艺+固定义齿工艺)》、《口腔预防医学》、《口腔美学》、《口腔工艺技术实训》等。  

四、师资特色  

口腔医学技术专业教师共35名,其中硕士研究生26名,博士研究生2名,副高级职称占比37%。专业课教师均具有扎实的一线技术能力和具备丰富教学经验的教学能力。  

五、专业特色和优势  

1.学生一毕业就会成为“香饽饽”。我院是河北省第二家开设口腔医学技术本科专业的高校,本科毕业生少,但就业单位的高级口腔技工人才紧缺,急需口腔医技的高级人才。  

2.校企合作,工学结合。我院将口腔义齿工艺学、可摘义齿工艺学、全口义齿工艺学、口腔CAD等专业课程在企业回炉,由经验丰富的企业技师直接担任,以学徒制方式手把手教工艺,老师们边讲边导边做,学生们边听边看边练,在做中学,在做中教。  

3.国际交流合作,帮助平民百姓家的孩子实现出国留学的梦想。国际医学院与古巴卡马圭大学、奥尔金医科大学等10余所高校签订合作办学协议,合作形式有暑期班、交换生、专接本、本升硕、“2+2”双学位等,出国费用低,平民百姓家的孩子也可实现出国留学的梦想,学生也可以秒变“海归”。  

六、实习就业  

口腔医学技术专业与河北省口腔加工行业的龙头企业麦迪齿科有限公司、和协口腔医院、桥西口腔医院、石家庄悦齿行齿科技术有限公司等进行产学研合作,学生可到以上单位进行实习实践,毕业后可留在实习单位工作,实习期间工资待遇丰厚。  

七、学历晋升  

毕业后可参加全国研究生考试。也可在校期间或毕业后到国外学校合作大学进行硕士层次学习。  

护理学专业介绍  

一、毕业生就业的领域和从事的职业  

1.就业领域:国内、外各医疗服务机构和各卫生教育机构,在国内、外各医疗服务机构、基层医疗卫生服务中心、社会救济福利机构、各层次的卫生教育机构和社会各种健身保健机构等从事护理、保健、教育及管理工作。  

2.从事职业:大中专护理教育工作者、高级医护工作者、社区养老公寓管理人员、医药代表、美容院护理指导、师营养师、健康管理师、高级育婴指导师、药品销售员、医疗质量管理人员、献血中心、客服中心和家庭咨询师等。  

二、大数据分析就业前景  

根据卫生部的统计,到2025年我国对护士的需求将增加232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向人口老龄化社会转变,将来从事老年护理的人才将走向保健、家庭护士也将成为热门的人才。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。在河北省仅有2家民办院校开设护理学本科专业,学生一毕业就能找到工作。  

三、开设课程课程模块及主干课程  

课程模块:通识必修课、通识选修课、专业公共课、专业基础课、专业课、专业核心课、专业拓展课、实践教学课。  

主干课程:《开设健康评估》、《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《急危重症护理学》、《护理英语》等主干课程。  

四、师资力量  

护理学院现拥有任课教师35人,具有副高及以上职称的教师20人,占任课教师的57.14%;具有硕士及以上学位的教师21人,占任课教师的60%;具有半年及以上海外经历教师5人,占任课教师的14%;生师比19.37:1,同时我院还聘请了全球顶级城市健康专家、国际科学理事会科学委员会委员、美国明尼苏达州圣托马斯大学名誉博士胡安作为我院的特聘教授。  

五、专业的特色与优势  

1.专业+外语的培养模式,让学生成为准职业人。办行业里的专业,学专业里的外语,学生在学好专业的同时又掌握一门外语,拓宽学生的就业渠道,凸显外国语院校学习专业优势。  

2.专家型职业人任教,执业资格证过关率高。我院任教的老师大多数为双师型教师,教学经验和临床经验丰富,在讲课的过程中直接植入资格证书考试的考点、重难点等,省去额外花钱培训得费用,一次过关率在95%以上,既省时又省力。  

3.国际交流合作,帮助平民百姓家的孩子实现出国留学的梦想。国际医学院与古巴卡马圭大学、奥尔金医科大学等10余所高校签订合作办学协议,合作形式有暑期班、交换生、专接本、本升硕、“2+2”双学位等,出国费用低,平民百姓家的孩子也可实现出国留学的梦想,学生也可以秒变“海归”。  

六、历届毕业生就业创业明星风釆榜  

护理学专业毕业生近三年平均就业率均在98%以上,对口就业率在75%以上,四六级过级率在60%以上,护士资格证过级率在95%以上。10余界毕业生中就业的单位有北京大学人民医院、北京首都医科大学附属医院、北京友谊医院、北京航天总医院、北京市武警医院、中国人民解放军301医院、天津市人民医院、天津南开大学附属医院、上海和睦家医院、上海市仁济医院、上海市第十人民医院等。其中在2020年抗击新型冠状病毒肺炎期间,毕业生李茜、赵冉自愿奔赴抗疫一线,成为全院师生学习的榜样。  

七、学历晋升  

本科毕业可参加全国研究生考试完成硕士学历学位的深造。也可到国外读研究生。  


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